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      學習教師資格條例心得體會

      作者:小書業日期:2021/4/20 11:31:31瀏覽:0分類:心得體會

        教師一詞有兩重含義,既指一種社會角色,又指這一角色的承擔者。廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人,狹義的教師是指受過專門教育和訓練的人,并在教育(學校)中擔任教育、教學工作的人。

        我現在正在申請高等學校教師資格證,通過考試,我對高校教師應該具備的素質有了深刻的理解。在今天讀完《教師資格條例》后,我對在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作,應當依法取得教師資格都有了更深的理解。

        教師資格條例一共包括七章,分別為:總則、教師資格分類與適用、教師資格條件、教師資格考試、教師資格認定、罰則、附則。其中對于第2-5章,關于教師資格的認定工作,我認識到作為一名高校教師,必須要取得相應的資格,這需要我們自己下硬功夫。對我感觸最深的是條例中提到的教師的工作素質問題,現將學習的體會做如下總結:

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        一、具備良好的師德

        《教師資格條例》中提到申請認定教師資格者應當遵守法律,熱愛教育事業,履行《教師法》規定的義務,遵守教師職業道德。我作為一名大學教師,通過三年的工作,我深刻體會到教師的師德是教師的靈魂,師德是教師職業理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的。我們的工作需要感情、時間、精力。

        在教學過程中,應該做到一視同仁,持之以恒;愛要面向全體學生。對我們平時認為落后的學生,更應該多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教,要更多和他們交心談心,幫助他們查找后進的原因,真正做到對癥下藥,在學習和生活細節上關心他們。

        二、熱愛學生,做好班主任工作

        作為一名班主任,我們不僅要做好學生的日常監督管理工作,更應該熱愛學生、關愛學生。在平時的管理過程中,不應將學生簡單的作為被管理的對象,而應該站在學生的角度,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質等方面都得到發展。所以在平時的工作中,我以后要更多的與學生進行情感方面的交流,做學生的知心朋友。老師對學生應該像李叔同先生那樣,做一個和氣的人,一個嚴謹的人,一個值得尊敬的人。因此在日常生活的教育工作中,教師應把握批評的度,變忠言逆耳為忠言悅耳。

        三、為人師表

        作為一名高等職業學院的教育工作者,我深刻認識到教師在學生心目中,是智慧的代表,是高尚人格之化身。我的一言一行,一舉一動,都對他們精神世界起著無聲無息的作用我要熱愛自己的本職工作,按照一個好老師的標準嚴格要求自己,嚴守師德,時時處處作學生的表率。在傳授知識的同時,更要重視學生將來面向社會后應該具備的能力的培養。教授他們做人的道理。

        四、提高自己的業務素質

        《教師資格條例》中對各個層次的老師應該具備的資格進行了嚴格的規定,并對教師應該具備的職業素質提出了要求。所以,在知識經濟飛速發展的今天,要想做一名符合法律規定的教師,需要不斷更新充實自己的學識。我不僅要專本專業的知識,更要達到博學,博學多才對一位教師來說很重要。因此,我要利用學院現在提供的讀書的好機會,多擴展自己的其他方面的知識,這樣才能從多角度的交給學生知識,做一名合格教師。

        學習《教師資格條例》心得體會2

        通過對《教師資格條例》的學習,讓我認識到教師是“人類靈魂的工程師”,肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任,這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。

        一、為人師表,言傳身教。

        教師的'人格力量來自于學術水平與道德情操的完善統一,不僅要在自己講授的課程中學識淵博,循循善誘,更要通過言傳身教,通過榜樣,無言的力量教給學生做人的道理,使學生樹立堅定的信念和遠大理想。在學生的眼中,教師具有無可懷疑的威信,教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣,教師的一言一行,對每一個現象的態度,都通過這樣那樣的方式,對學生的各個方面產生影響。

        二、虛心向學生學習,做到教學相長。

        “一日為師,終身為父”是學生對老師的尊敬之言。對于老師則不可以“家長”自居,應該與學生平等相待,虛心向學生學習,做到教學相長。愛學生就要尊重他們的人格和創造精神,與他們平等相處,用自己的信任與關切激發他們的求知欲和創造欲。在教學過程中,教師是主導,學生是主體,教與學,互為關聯,互為依存?!暗茏硬槐夭蝗鐜?,師不必賢于弟子”。一個好老師會將學生放在平等地位,信任他們,尊重他們,視他們為自己的朋友和共同探求真理的伙伴。

        三、視學生為己出,處處關愛學生。

        沒有愛就沒有教育。熱愛一個學生等于塑造一個學生,而厭棄一個學生則無異于毀壞一個學生。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻,在成長的道路上,難免會遇到各種困擾和問題,需要我們去幫忙引導。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心是成功教師的原動力。那么如何愛心去打開學生心靈的窗戶?首先就要了解他們。了解學生的愛好和才能,了解他們的個性特點,了解他們的精神世界。只有了解了每個學生的特點,了解他們的精神世界,才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類學,是對人類靈魂的引導和塑造。

        四、刻苦鉆研業務知識,提高自身各方面的知識修養。

        新形勢下新的理論知識層出不窮,業務知識學習不能僅停留在學過、看過、聽過即可,如果鉆研不深不透,特別是在理論和實踐相結合上做得不到位,就會對工作產生不可預知的影響。我們應該時刻記住,只有不斷學習新的知識,不斷加強業務進修,才能滿足新時期對教師要求的“從經驗型向知識型研究型的轉變”,才能更好地做好服務于教育教學這項本職工作。

        五、工作作風需嚴謹,在工作標準需嚴格。

        孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!蔽易鳛橐幻處?,就要一身正氣,就是要突出“為人師表”,就是要追求“以德立身”。我們教師的基本職能就是“傳道、授業、解惑”。因此,我作為一名教師,首先要學識淵博,品德高尚,還要富有教學經驗。而要做到這些要求,就應該做到堅持學習與實踐。


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